Дислексията като феномен на различен тип преработка на информация (Модели за неконвенционално овладяване на четенето и писането)

ДИСЛЕКСИЯТА КАТО ФЕНОМЕН НА РАЗЛИЧЕН ТИП ПРЕРАБОТКА НА ИНФОРМАЦИЯ  (МОДЕЛИ ЗА НЕКОНВЕНЦИОНАЛНО ОВЛАДЯВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО И ПИСАНЕТО)

ДАТА НА ПРОВЕЖДАНЕ: 23 и 24 ЯНУАРИ 2027 г.

СРОК ЗА ЗАПИСВАНЕ - 13 ЯНУАРИ 2027

АНОТАЦИЯ И ЦЕЛИ НА КУРСА

Целта на курса е да запознае курсистите с :

Запознаване със съвременната диагностика и диференциална диагноза в областта на дислексията. Определяне на водещите дефицити, свързани с развитието на грамотността и създаване на модели за тяхното преодоляване.

• Дефиниране на дислексията като феномен на различен тип преработка на вербална информация.
• Придобиване на знания, умения, нагласи и отношения в процеса на обучение.
• Работа с различни подходи за изследване и диагностика на специфичните нарушения на способността за учене, като подготовка за придобиването на ключови компетентности.

• Основна подготовка за създаване на умения за развитие на процесите на четене и писане при дислексия.
• Знания за развитие на езиковата компетентност, като основа за изграждането на умения за езикова изява чрез писмената реч.

  Практическата част на обучението ще дава възможност на курсистите да:

• разработят перспективен план за развитие на базова грамотност при дислексия.
• разработят и прилагат допълнителни упражнения за развитие на процесите четене и писане.

ПРЕДВАРИТЕЛНИ ИЗИСКВАНИЯ

Участниците да са логопеди, психолози, учители в ДГ и/или в училище.

Основни знания в областта на аномалното развитие.

Добри комуникативни умения и емпатия за работа с деца.

Успешно завършилите курса:

 1) знаят:

• Как да прилагат диференцирани подходи за диагностика и терапия при дислексия.
• Да развиват индивидуални специализирани програми за овладяване на грамотността.

 2) могат:

• Да направят ефективен план за развитие на базова грамотност при дислексия.
• Да работят като част от екип, прилагащ подхода.
• Да използват и създават допълнителни упражнения.

ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

Лектор: доц. д-р Екатерина Тодорова

Доц. д-р Екатерина Тодорова е дългогодишен преподавател и изследовател в Нов български университет. Тя е магистър по логопедия и доктор по психология, като през 2006 г. защитава докторска дисертация, посветена на езиковите способности и морфологичните нарушения при деца с дислексия. Професионалната ѝ кариера в НБУ започва през 2006 г., а понастоящем е доцент по обществено здраве в департамент „Здравеопазване и социална работа“. Научната и преподавателската ѝ дейност е насочена основно към проблемите на дислексията, специфичните речеви и езикови нарушения, артикулационните дефицити и приобщаващото образование. Доц. д-р Тодорова е автор на редица монографии, учебници и научни публикации, сред които книгите „Дислексия“, „Диагностика на езиков дефицит при дислексия“ и „Артикулационни нарушения – ръководство за терапия“, утвърдили я като един от водещите специалисти в тази област в България. Освен научната си работа, тя има и активна управленска и обществена роля – била е декан на Бакалавърския факултет на НБУ, а в момента ръководи Центъра за подкрепа на студенти със специални образователни потребности, като работи активно за развитието на политики и практики за равен достъп до образование. 

Курсът с продължителност 16 часа, равняващи се на 1 квалификационeн кредит ще се проведе онлайн в реално време. 

Учебна такса: 62 евро

Успешно завършилите курса получават Сертификат за завършеното обучение и 1 квалификационeн кредит от Нов български университет.

За допълнителна информация и записване:

Център за развитие на педагогически специалисти (ЦРПС) към УППО

гр. София, НБУ, ул. “Монтевидео“ 21, Корпус 2, Офис 108

Тел.: 02/ 8110 380,  0884 026910